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专注于0-6岁儿童早期发展干预与康复教育
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更新时间:2020-07-13 09:40:59
首先,要把握智力发展和早期治疗的关键期。自闭症治疗必须早发现、早干预,才能促进“星星的孩子”的脑发育和智力的发展。对自闭症儿童的智力开发要从感知觉开始,以他们感兴趣的感知觉方式进行训练。感知觉异常是自闭症儿童的主要表现之一,有的孩子偏爱视觉刺激,有的喜欢听觉刺激,有的习惯于触觉刺激。将他们喜欢的感知觉方式作为起点,不断增加新的刺激,可以在增加参与积极性的同时,防止注意力涣散。同时,活动时间不宜过长,还要增加多样性和変化性,以防止自闭症儿童出现重复刻板的行为。
其次,对自闭症儿童的智力开发要全面。智力开发要从注意力、观察力、想象力、记忆力、思维能力等多方面着手,促进“星星的孩子”认知能力的全面发展。另外,自闭症儿童认知障碍的一大特点,是他们只见局部,不见整体,无法理解局部和整体的关系、理解深层次的含义、建立社交关系,因此,在开发自闭症儿童的智力时,要培养多方面的能力。
最后,对自闭症儿童的智力开发要与实际相结合,学会解决社会生活中的实际问题。在对自闭症儿童的教育中,要注意到物理世界和社会生活的认识对象虽然不一样,但是它们需要的心理能力是相同的。因此,自闭症儿童的智力开发首先要不断认知物理世界,然后再慢慢迁移到社会生活的认知活动中,这样才能促进自闭疰儿童的社会性发展。
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